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Licence Professionnelle : Instruire et planifier l’urbanisme des transitions

La licence professionnelle « Instruire et planifier l’urbanisme des transitions » vise à former les étudiant·es aux métiers du développement foncier, de la planification et de l’instruction du droit des sols dans un contexte qui exige une transformation des pratiques pour répondre à des impératifs socio-écologiques. 

Ces métiers en tension, aux débouchés nombreux, connaissent cependant des mutations d’ampleur appelant un renouvellement des savoirs, savoir-faire et méthodes : passage à l’intercommunalité de l’instruction, numérisation de la prospection foncière, de l’instruction et de l’élaboration des autorisations d’urbanisme, montée des enjeux environnementaux (protection des sols et du vivant, cadre de vie). 
Ainsi, tout en transmettant les connaissances fondamentales de ces métiers, cette troisième année de licence professionnelle permettra aux étudiant·es de développer des nouveaux savoir-faire pour répondre aux attentes professionnelles posées par ces changements dans une diversité de territoires.

Descriptif du parcours

La formation répond à des besoins de formation non couverts à l’échelle nationale : celui des métiers de la planification urbaine et de l’instruction des droits des sols dans un contexte de sobriété foncière et de préservation des sols. 

Elle s’organise autour de quatre compétences qui structurent l’ensemble de la maquette pédagogique : 

  • Diagnostiquer l'espace urbain ;
  • Assister, préparer et contrôler l’activité de transformation de l’espace ;
  • Intégrer les enjeux socio-écologiques dans la planification ;
  • Agir en tant que professionnel·le éthique et responsable.

L'année de licence professionnelle est organisée de la manière suivante : 

Bloc de compétences 1 - Diagnostiquer l'espace urbain 

  • Les enjeux territoriaux de la planification
  • Analyser les formes architecturales et urbaines
  • Outils numériques de la planification et de l'instruction du droit des sols
  • Mathématiques appliquées à l'instruction du droit des sols 

Bloc de compétences 2 - Assister, préparer, contrôler l'activité de transformation de l'espace 

  • Les acteurs de la fabrique urbaine durable
  • Les enjeux du financement de projet, de l'économie foncière et des finances locales
  • Le droit de l'urbanisme à l'heure de la transition écologique et foncière 

Bloc de compétences 3 - Intégrer les enjeux socio-écologiques dans la planification et l'instruction 

  • Analyser et comprendre les enjeux environnementaux 3
  • Projets tutorés
    • Atelier sur commande
    • Voyage d'étude
    • Mémoire personnel 

Bloc de compétences 4 - Agir en tant que professionnel·le éthique et responsable 

  • Atelier d'analyse de pratiques
  • Communication écrite professionnelle
  • International urban planning
  • Développement durable et responsabilité sociale

Les principaux débouchés de la formation, généraliste, sont des métiers largement en tension à l’échelle nationale. Deux grandes familles de métiers sont visés :

  • Métiers de l’instruction du droit des sols et de la planification urbaine, exercés principalement au sein de collectivités locales ou de structures d'aménagement publiques et para-publiques ;
  • Métiers du développement foncier au sein d'établissements publics fonciers, de promoteurs immobiliers, d'organismes de logements sociaux, d'organismes de foncier solidaire, de foncières par exemple.

La formation accueille des étudiant·es de licence 2 ou de licence 3 venant des sciences juridiques, de géographie-aménagement, de sociologie, de sciences politiques, d’architecture et de professions immobilières. Des reprises d'études, sous le régime de la formation continue, sont tout à fait possibles comme des validations des acquis de l'expérience.

Les candidatures s'effectuent via la plateforme : eCandidat

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Responsable du parcours : 

 

Stages

Le Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle (BAIP) fait le lien avec le monde professionnel et vous accompagne pour la recherche de stage
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Les activités communes

Chaque année, les étudiant.es de Master 2 participent à deux semaines d'activités communes, avec pour objectif d'acquérir des compétences professionnelles dépassant le seul champ de l'urbanisme.
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Les ateliers pédagogiques

En Master 2, l’atelier consiste à répondre à une commande effective, passée par un organisme public, parapublic ou privé (collectivité territoriale, aménageur, structure d’études, association, etc.).
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